Autografy - książki z autografami
Półka Tytuł Twórca Ocena
1.
Łyna - Guber Kujawski, Wojciech
Krutynia Kujawski, Wojciech
Śnieżnik Bykowska-Salczyńska, Alicja
Bez ciebie nie mogę żyć Orłoś, Kazimierz
Światło i lęk Kowalewski, Włodzimierz
Dar języków i inne przejęzyczenia Więcek, Mariusz
Między wariatami Meller, Marcin
Z przeszłości Parafii Ewangelickiej w Mrągowie Majewski, Piotr
41 Kass, Wojciech
Wiry i sny Kass, Wojciech
2.
Equilibrium Więcek, Mariusz
Studia Galindzkie Wróblewski, Wojciech
Jeziorak Beśka, Krzysztof
Ballady kamienne Beśka, Krzysztof
Znikanie Kruk, Erwin
Warmia i Mazury Kruk, Erwin
Przyjdź, będziesz tańczyć ... Piotrowska, Helena
Urbi et Orbi Beśka, Krzysztof
Fabryka frajerów Beśka, Krzysztof
Jestem. Zrozumieć siebie Płocharska, Marzenna Maria
Powrót do Breitenheide Kowalewski, Włodzimierz
3.
Czas w dom zaklęty Enerlich, Katarzyna
Song dla przyjaciół Maciejewski-Varga, Roman
Survival Pałkiewicz, Jacek Edward
Trzecie kłamstwo Orłoś, Kazimierz
Do poduszki Niespodziański, Krzysztof ks
"Nazwę Cię - Kościuszko!" Wachowicz, Barbara
Prowincja pełna gwiazd Enerlich, Katarzyna
Pełne zakoczenie Wydmiński, Andrzej
Mazurski Park Krajobrazowy Kruszelnicki, Jerzy Kruszelnicka, Alicja
Kwiatkowska, Martyna
Literatura katolicka w Polsce Sadkowski, Wacław
4.
Zakrętasy Piotrowska, Helena
Czyżby diabeł ostatnią skrzynię otworzył? Piotrowska, Helena
Spoken Love Spoken Love
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Język współczesnej pedagogiki
Pułapka szczęścia
Czy Gombrowicz miał oczy?
Rytuały
Poradnik doradcy zawodowego w szkole podstawowej
Magiczne miejsce
Sztuka odpuszczania
foo