Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
3 Bibliotekarka z Paryża Skeslien Charles, Janet
1 Bogaty ojciec, biedny ojciec Kiyosaki, Robert T.
5 Chemia śmierci Bonek, Tomasz
4 Jak pokochać osiem nóżek Amft, Diana
2 Jesień zapomnianych Kańtoch, Anna
5 Kaci Wołynia Koprowski, Marek A.
3 Kamienica pełna marzeń Formella, Ewa
3 Kontrakt Osa, Marta
4 Krowa Matylda nie chce się kąpać Steffensmeier, Alexander
3 Matki i córki Grabowska, Ałbena
2 Nie moja matka Smith, Miranda
4 Nudzimisie Klimczak, Rafał
4 Pajączek Plączek Żołądek, Barbara
3 Pamiętnik ze starej szafy Jax, Joanna
1 Powrót do domu Hannah, Kristin
2 Projekt Riese Mróz, Remigiusz
3 Przyjaźń all inclusive Wilczyńska, Karolina
4 Rodzina Monet Marczak, Weronika Anna
3 Rubinowe gody Kleiber, Anna
1 Smerfy Jost, Alain Magis, Valérie
2 Tajemnica Oppeln Ostbahnhof Koniarski, Leszek
5 Twoje kompetentne dziecko Juul, Jesper
2 Uwięziona Paris, B. A.
2 Widmo Brockenu Mróz, Remigiusz
5 Wielka Polska Ziemkiewicz, Rafał Aleksander
3 Wszystko dla Emilii Paszyńska, Maria
5 Zagrożone dziedzictwo Adamczewski, Leszek
2 Za granicą Chmielarz, Wojciech
1 Zgiń, przepadnij Rudnicka, Olga
4 Zmierzch Meyer, Stephanie
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Glutologia
Nadzór pedagogiczny w szkole i przedszkolu
Fantastyka, pajdologia, dydaktyka
Dobra szkoła
Organiczni
Florystyka dla początkujących
ADHD
foo