Nowości 2025.12
Półka Tytuł Twórca Ocena
1 Rany Julek! Frączek, Agnieszka
3 Rok zmian Gorzka, Mieczysław
5 Zdolności logistyczne przedsiębiorstw Jaworska, Marlena
1 Mania dziewczyna inna niż wszystkie Julita, Grodek
1 Kto z was chciałby rozweselić pechowego nosorożca? Kołakowski, Leszek
1 Piaskowy Wilk Lind, Åsa
4 Zakochany Nowy Rok Lingas-Łoniewska, Agnieszka
1 Którędy do Yellowstone? Mizielińska, Aleksandra Mizieliński, Daniel
2 Czas tajemnic Montefiore, Santa
2 Dziewczęta z Castle Deverill Montefiore, Santa
2 Ostatni sekret Deverillów Montefiore, Santa
2 Pieśni o wojnie i miłości Montefiore, Santa
2 Samotne brzegi Montefiore, Santa
1 Nasza mama czarodziejka Papuzińska, Joanna
1 Za niebieskimi drzwiami Szczygielski, Marcin
3 Umbra Świst, Paulina
1 Zwierzogród 2 Walt Disney Company
1 Afryka Kazika Wierzbicki, Łukasz J.
5 Podstawy nauk o komunikacji społecznej i mediach Woźniak-Kasperek, Jadwiga Adamowski, Janusz
5 Heweliusz Zadworny, Adam
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Z przyrodą przez cały rok
Szkoła szpiegów
Otoczeni przez idiotów
Technologia wspomagająca w edukacji specjalnej i włączającej
Sezon na cuda
Joga w terapii dzieci autystycznych, z ADHD i szczególnymi potrzebami edukacyjnymi
Wiersze zebrane
foo