Zbiory biblioteki Pępowo GBP
Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
1 Co się stało z moją siostrą Flock, Elizabeth
3 Ja, Fronczewski Fronczewski, Piotr Mastalerz, Marcin
2 Żniwa zła Galbraith, Robert
1 Henryk Gołębiewski Gołębiewski, Henryk Solarewicz, Tomasz
3 Ross Poldark Graham, Winston
2 Dziewczyna z pociągu Hawkins, Paula
2 Ciemniejsza strona Greya James, E. L.
3 Pięćdziesiąt twarzy Greya James, E. L.
2 Żelazne damy Janicki, Kamil
1 Grunt pod nogami Kaczkowski, Jan
2 Łowca snów King, Stephen
3 Krafftówna w krainie czarów Krafftówna, Barbara Grzela, Remigiusz
3 Mężczyźni, którzy nienawidzą kobiet Larsson, Stieg
2 Białe kłamstewka Lokko, Lesley Naa Norle
1 Elizabeth Taylor i Richard Burton Maerker, Christa
2 966 Ożóg, Krzysztof
1 Nora Palmer, Diana
1 Shantaram Roberts, Gregory David
1 Jedwabnik. T.2 Robert Galbraith
1 To, co bezcenne Steel, Danielle
1 Dymny Wąs, Monika
1 Dasz radę, Nataszo Wilczyńska, Karolina
1 Były sobie świnki trzy Wydawca Prószyński Media
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Poszerzamy wiedzę o otaczającym świecie i doskonalimy logiczne myślenie
Jak pomóc dziecku pokonać niepowodzenia w nauce matematyki?
365 dni
Wielka domowa apteczka psychologiczna
Jak lepiej rozumieć siebie i innych
Zrozumieć social media
Książka i biblioteka w wybranych pracach Umberta Eco
foo