Zbiory biblioteki Margonin MGBP
Dla dzieci
Półka Tytuł Twórca Ocena
1.
Operacja Omlet Fabisińska, Liliana
Jak zostać księżniczką Orsi, Tea Beretta, Paola
Kłopoty na Ptasiej Wyspie Hines-Stephens, Sarah
Mały pomocnik świętego Mikołaja Korhonen, Kari
Podpucha Zarawska, Patrycja
Przyjaciele o pięknych piórkach Zarawska, Patrycja
Świnie w raju Fabisińska, Liliana
Prawdziwi przyjaciele Zarawska, Patrycja
Najlepsze przygody Zarawska, Patrycja Wierzbięta, Bartosz
Ulubieni bohaterowie DreamWorks Animation
2.
Emi i Tajny Klub Superdziewczyn Mielech, Agnieszka
Na scenie Mielech, Agnieszka
Akcje w wakacje Mielech, Agnieszka
Kółko hiszpańskiego Mielech, Agnieszka
Walka o wolność Scarrow, Simon
Hau! Banks, Andrew
Miau! Gagne, Tammy
Hugo ucieka z cyrku Stelmaszyk, Agnieszka
Konstytucja Polski dla dzieci Górski, Jarosław
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Strach ma wielkie oczy, może ci naskoczyć
Flowers
Woda żywa
Terapia zajęciowa - scenariusze zajęć
Kreator spokoju
Matma inaczej
W poszukiwaniu animatora edukacji zrównoważonego rozwoju dla społeczności lokalnych
foo