Zbiory grupy A_Zielarstwo
Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
1.
Rośliny zielarskie, kosmetyki naturalne i żywność funkcjonalna Chrzanowska, Józefa Różański, Henryk
Krosno, 12-13 maja 2016 Polskie Towarzystwo Zielarzy i Fitoterapeutów Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Stanisława Pigonia
Medycyna naturalna w leczeniu i profilaktyce nowotworów Goździcka-Józefiak, Anna Różański, Henryk
Pryszcze, zaskórniki i plamy Różański, Henryk Stanisław
Soki roślinne i ich stosowanie Dr Madaus Co
Podręcznik terapji biologicznej Dr. Madaus Co
2.
Rośliny lecznicze i ich praktyczne zastosowanie Ożarowski, Aleksander Jaroniewski, Wacław
Leksykon roślin leczniczych Ożarowski, Aleksander
Ziołolecznictwo Aleksandrowicz, Julian
3.
Towaroznawstwo zielarskie Walewski, Władysław
Zarys botaniki farmaceutycznej Broda, Bolesław
Przewodnik do oznaczania roślin leczniczych, trujących i użytkowych Broda, Bolesław Mowszowicz, Jakub
Przewodnik do oznaczania roślin leczniczych, trujących i użytkowych Mowszowicz, Jakub Broda, Bolesław
Rośliny trujące Mowszowicz, Jakub
Zarys systematyki roślin Mowszowicz, Jakub
Krajowe rośliny trujące Bagiński, Stefan Mowszowicz, Jakub
Flora jesienna: przewodnik do oznaczania dziko rosnących jesiennych pospolitych roślin zielonych Mowszowicz, Jakub
Flora letnia Mowszowicz, Jakub
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Awans zawodowy nauczyciela i dyrektora
Zrost
Przez kraj ludzi, zwierząt i bogów
Molestowanie moralne
Ogniem i mieczem
Praktyka i teoria promocji zdrowia
Cielesność, miłość, seksualność
foo