• Porzucona- jest to kontynuacja powieści pt " Dziecko". Ksiażka opowiada losy Sheily po tym jak rozeszły się jej drogi z Torey. Nauczycielka po wielu latach pragnie dowiedziec się, dlaczego urwał się kontakt z uczennicą, która ta zapadła w jej sercu i pamięci. Wspólnie przechodzą wiele. Torey nie może uwierzyć jak z małej, delikatnej dziewczynki wyrosła nstolatka pełna buntowniczego nastawienia i z własnym stylem. • Z biegiem czasu poznając ją dzięki rozmową i zachowaniu dowiaduje się, że sama ponosi za to część odpowiedzialności. • Jestem rada, że powstała ta książka. W poprzedniej czegos nam brakowało, po przeczytaniu czuło się nied­opow­iedz­enie­ a z nim niedosyt. Porzucona pokzuje, ze nie zawsze chęc udzielenia tymczasowej pomocy jest dobra dla dwóch stron. Czasem trzeba wyjść dalej i zastanowić się nad rozwiązaniem
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo