Recenzje dla:
  • głównym bohaterem jest przyjaciel Myrona, przyjemnie czyta się rozwikłąnie zagadki jego oczyma
  • Jest OK, ale tęsknię za poprzednim głównym bohaterem: MB. No i trochę to "przefajnione", ale jako rozrywka OK.
  • Wow!!! Pierwsza książka autora. Wybrana świadomie, w celu wypróbowania marki i, jakież zaskoczenie, (hihichacha), że świetnie się czytało (hihichacha). • Rozrywka bardzo dobrej próby. Tak, wiem; WSZYSCY to wiedzą(!!!!) Ale ja naprawdę przeczytałem "Mów mi win" z nadzieją, ze się ponabijam, odłożę po -nastu stronach i będę mógł powiedzieć: "...a nie mówiłem?!" • Sumując: gwiazdek tyle, ile się należy. • Nie napiszę "polecam" bo po co? • Bee stosował, w umiarkowanych dawkach, w terapii odstresowania po np. przyjęciu nadmiernej dawki zdenerwowania. • Tak będzie. No. Raczej. • (Opinia na L.C.)
  • Bardzo dobra książka, najlepszy Coben od lat, czyta się bardzo szybko
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
68 pomysłów na lekcje polskiego
Zróbmy sobie szkołę
Maryla z Zielonego Wzgórza
Izraelskie lobby a polityka zagraniczna USA
Wzór na szczęście
Niełatwo mnie zabić
Poczucie zadowolenia z życia osób pracujących podczas odbywania kary pozbawienia wolności
foo