Recenzje dla:
  • wartka narracja, ciekawe wydarzenia.
  • Z ogromną radością mogę się pochwalić, że przeczytałam tom I i zapewne sięgnę po całą serię. Zwykle unikam tematyki wojskowej, gdyż na lekcjach historii był to okres, który już do mnie nie docierał. Zawsze się zatrzymuje gdzieś na romantyzmie, może Belle époque. Autor bardzo fajnie zestawił polską marynarkę wojenną podróżującą okrętem podwodnym ORP ,,Dragon" ze światem czarodziejek i żołnierek Arkach żyjących w uniwersum po czasach cesarzowej Achai. Na początku fabuła podzielona jest na losy Kai, porucznika Tomaszewskiego i młodej szeregowej Shen. Potem ich losy stopniowo się scalają.
  • Kolejna część jeszcze bardziej wciągająca niż poprzednie. Coraz więcej wątków pobocznych, coraz szybsza akcja. Świetna lektura.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Aksamitny Królik czyli Jak zabawki stają się Prawdziwe
Jak się uczymy?
Potęga ADHD
Zrozumieć social media
Być nastolatkiem i przetrwać
Poradnik randkowania
Zagraj to, Fryderyku!
foo