Recenzje dla:
  • Czy Wasze pociechy zastanawiały się kiedyś jak powstaje śnieg, dlaczego tak ważne jest codzienne nawadnianie się albo skąd się bierze powódź? Właśnie dla takich małych odkrywców przyrody Susanne Orosz przygotowała zbiór osiemnastu opowiadań z wodą w roli głównej, które pomogą odpowiedzieć na te i inne nurtujące ich pytania. • Woda. Chlupiące historie, które bawią i uczą to dobry początek edukacji dzieci w zakresie podstaw ekologii, świadomości klimatycznej i szacunku do przyrody, a lekka forma opowiadań i kolorowe ilustracje autorstwa Meike Töpperwien umilają te lekcje. Książka polecana jest dla dzieci w wieku 6-8 lat, ale i starsi mogą dowiedzieć się z niej czegoś nowego.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo