Recenzje dla:
  • Czasy II wojny światowej przedstawione z perspektywy nastoletniej, ukrywającej się, żydowskiej dziewczynki. Mimo młodego wieku autorki, pamiętnik jest napisany w sposób aż nazbyt dojrzały. Anna przedstawia sytuacje polityczną okupowanej Holandii, nowe wiadomości na froncie oraz opisuje codziennie życie ukrywających się wraz z nią osób - ich rozterki, problemy, kłopoty, strach, sprzeczki, uczucia.
  • "Dziennik" Anne Frank jest to jedna z najważniejszych książek XX wieku, którą warto przeczytać. Jest to poruszająca opowieść napisana w formie dziennika przez 13-letnią dziewczynkę Anne, która przez 2 lata zmuszona była ukrywać się wraz z rodziną i kilkoma znajomymi przed Nazistami w Oficynie. • Anne w swoim dzienniku opisuje trudy życia codziennego, problemy rodzinne, trudne relacje z matką i jej niezrozumienie, a także własne wewnętrzne odczucia i rozterki. • Anne bardzo szybko z dziewczynki przemienia się w młodą kobietę, przezywa swoją pierwszą miłość, a także poznaje swoją seksualność. Bardzo dużo czasu też poświęca nauce i snuje powojenne plany na przyszłość. • Książka ta pokazuje również, że każda zamordowana, zabita czy zmarła osoba to nie tylko cyfra czy liczba, a ludzka istota, która również podobnie jak my miała życie, rodzinę, plany i marzenia, które niestety nie dane jej będzie już zrealizować. • Nie jestem w stanie ocenić tej książki i nie chcę, bo żadna tak naprawdę ocena według mnie nie jest odpowiednia do tego.
  • Tytuł: Dziennik • Autor: Anne Frank • Wydawnictwo: Znak • Data wydania: 14 stycznia 2015 • Liczba stron: 315 • Anne Frank urodzona 12 czerwca 1929r., we Frankfurcie, przeniosła się do Amsterdamu w wyniku objęcia władzy przez Hitlera. Jej rodzina ponad dwa lata ukrywała się w oficynie. Nastolatka prowadziła dziennik. Wraz z siostrą najp­rawd­opod­obni­ej umarła w 1945 roku. • Papier jest cierpliwszy od człowieka. • Akcja rozpoczyna się 12 czerwca 1942 roku. Język utworu jest nieciekawy. Zostają wplątane różne zagraniczne słowa. Całość nie przypadła mi do gustu, raczej ze względu na nudą fabułę niż styl pisania autorki. W środku znajdują się przeróżne zdjęcia jej rodziny oraz osób, które ich ukrywały. • Dziennik opowiada o życiu Anne Frank. Na początku o czasach szkolnych, jej relacjach z kolegami i koleżankami z klasy. Potem o ukrywaniu się. Mieszkali w osiem osób. Mieli mało jedzenia, musieli chodzić o wyznaczonych godzinach, nie mogli wychodzić na dwór, Za każdym razem bali się, że zostaną wykryci. Parę razy zostali okradzeni. Dziewczynka mówi, że ludzie zeszli na psy: "kapują" na Żydów, kradną, zabijają tylko i wyłącznie dlatego, że chcą przetrwać. Nie może ona zrozumieć także tego, dlaczego są wojny. Opowiada nam o swojej pierwszej poważnej miłości. • Miłości nie da się poskromić. • Okładka jest z nowego wydania. Na pierwszym planie zostało zamieszczone zdjęcie Anne Frank, w tle widać słowa, które najp­rawd­opod­obni­ej pochodzą z jej utworu. Kolorystyka została dobrana odpowiednio, aby fotografię nie przyćmiły cieplejsze barwy. • Zawsze w życiu doświadczałem, że nieskromni ludzie osiągają o wiele więcej niż skromni! • Anne była zmuszona przenieść się z okresu dzieciństwa w dorosłość. Jako młoda nastolatka nie mogła bawić się z koleżankami, czy uczyć w szkole. Musiała myśleć o przyszłości, o tym, czy uda się jej przetrwać wojnę, a jeśli tak, to co potem uczyni. Poszukiwała ciągle swojej tożsamości. Lubiła pisać, śledzić drzewa genealogiczne książąt i dużo czytać. • Głowa do góry, bądź dobrej myśli, znowu nadejdą inne czasy. • Utwór ten czasem mnie zaciekawił, że strony pochłaniałem z prędkością czasu, ale często było tak, że dłużyło mi się jej czytanie, aczkolwiek dotrwałem do końca. Może to z powodu, że jest to moja lektura albo, że nie przepadam za takim gatunkiem.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo