Recenzje dla:
  • zabawna 😊 jednocześnie pokazująca skomplikowane relacje międzyludzkie .
  • Bardzo fajna, lekka i przyjemna ksiązka, nieco w stylu Bridget Jones, czyta się błyskawicznie i z przyjemnością
  • Super opowieść o perypetiach dwojga ludzi i ich przyjaciół.Sporo śmiechu,chwile dramatu i wątki erotyczne...Polecam
  • W książce znajdziecie historię dwójki ludzi, którzy z powodu zawodu miłosnego (Tiffy) lub z potrzeby zarobienia nieco pieniędzy (Leon) decydują się razem zamieszkać. Ale nie są zwyczajnymi współlokatorami. Mieszkanie, które wynajmuje Leon to kawalerka, z jednym łóżkiem. Układ jest prosty. Leon - pracujący na nocną zmianę w ośrodku opieki paliatywnej, przebywa w mieszkaniu w godzinach 8-18. Wynajmująca je Tiffy ma więc lokum dla siebie w pozostałych godzinach i w weekendy 🙂 • Jak zapewne się domyślacie ta historia to pewnego rodzaju romans ❤️ Jednak opowiedziany w szalenie sympatyczny sposób, z zabawnymi wstawkami w formie karteczek, które współlokatorzy wymieniają między sobą. • Jednak znajdziecie tu też trudne tematy: toksyczny związek, walkę o wolność niesłusznie skazanego brata Leona, czy perspektywa miejsca pracy głównego bohatera. • Lektura porywa. Na początku miałam problem aby wciągnąć się w opowieść, ale po kilkudziesięciu stronach z żalem się odrywałam 😉 • Polecam Wam bardzo ten niewątpliwie udany debiut 🙂🙂🙂
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Czytanki metodą sylabową
W zgodzie z naturą
Kształt nocy
Do czego służą pieniądze?
Czerwony głód
Na wojnie nie ma niewinnych
Opisywanie pedagogiczne i edukacyjne
foo