Recenzje dla:
  • Nad książką uroniłam niejedną łzę, a nie jestem osobą której łatwo się "oczy pocą". Poruszyła mnie opowieść o życiu tych młodych mężczyzn, którzy zginęli pod okupacją niemiecką i już na zawsze będą mieli niewiele ponad dwadzieścia lat. Nie możemy o nich zapomnieć. Czy my, tak nowocześni i tacy "do przodu", potrafimy tak się przyjaźnić, tak kochać i tak walczyć o lepszą Polskę?
  • Jedna z ciekawszych lektur, która może szczerze wzruszyć. Pokazuje czasy 2 wojny światowej. Głównymi bohaterami są : • - Jan Bytnar- Rudy; • - Aleksander Dawidowski- Alek; • - Tadeusz Zawadzki- Zośka. • Akcja rozgrywa się w Warszawie, gdzie w ruchach oporu prowadzone są akcje przeciwko wrogom. • Najbardziej podobał mi się koniec i czytając książkę od deski do deski każdy powinien znaleźć coś dla siebie.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zrozumieć social media
Knipka dla gzubka
W służbie królowej
Jak być dobrym rodzicem?
Chłopaki
Nauczyciel wczesnej edukacji wobec wyzwań pedagogiki inkluzyjnej
Spokojny mózg
foo