11.02.2026 • Konkurs "Antyk łączy epoki"

Serdecznie zapraszamy do udziału w III Powiatowym Konkursie "Antyk łączy epoki" dla uczniów klas 6-7 szkół podstawowych.
Konkurs odbędzie się w dwóch etapach - pierwszy plastyczny, drugi w formie turnieju wiedzy. Na prace plastyczne wykonane przez 3-osobowe zespoły czekamy do 20 marca 2026 r. Zwycięskie drużyny zaprosimy na finał, który odbędzie się 14 maja w Publicznej Bibliotece Pedagogicznej w Pile.
Zachęcamy do zainteresowania się kulturą antyczną!
Regulamin konkursu: bppila.cdnpila.pl
Karta zgłoszenia: bppila.cdnpila.pl
Zakres materiału: bppila.cdnpila.pl
III Powiatowy Konkurs „Antyk łączy epoki” dla uczniów klas 6-7 szkół podstawowych.png

 
Komentarze

Brak komentarzy


Dodaj komentarz
Piła PBP
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zapomniani
ADHD
Teoria wszystkiego czyli Krótka historia wszechświata
(Nie)skuteczność resocjalizacji nieletnich sprawców czynów karnych
Język metaforyczny młodzieży z dysleksją rozwojową
Twój telefon, twoje zasady
Krótkie pożegnanie
foo