18.08.2020 • KINO ZA ROGIEM

KINO ZA ROGIEM
Od 1.09.2020 r. zapraszamy na spotkania filmowe do Biblioteki Pedagogicznej w Pile w Filii w TRZCIANCE. Siedziba Kina mieści się w Szkole Podstawowej nr 3 w TRZCIANCE. 23 - osobowa sala kinowa jest nowoczesna, multimedialna, posiada wyciszenie, zaciemnienie oraz doskonałą cyfrową jakość obrazu i dźwięku. Celem kina jest rozwijanie pasji i kontaktów ze sztuką filmową. Nasze kino daje możliwość delektowania się filmem w kameralnej wspólnocie i przestrzeni.
Pełen repertuar na www.kinozarogiem.pl
Kino finansowane jest że środków Unii Europejskiej oraz Samorządu Województwa Wielkopolskiego.
Szczegółowe informacje oraz zasady korzystania, także w okresie pandemii już wkrótce:)😊

KINO ZA ROGIEM.png

KINO ZA ROGIEM.png KINO ZA ROGIEM
png, 1.1 MiB, 2050x780
 
Komentarze

Brak komentarzy


Dodaj komentarz
Piła PBP
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Gadające drzewo
Będę jak Patron
Baśń o złamanym sercu
Wysoko wrażliwa miłość
Pranie mózgu
Ubezpieczenia podróżne
Dziecko afatyczne w szkole i przedszkolu
foo