Radykalna wdzięczność:

lekcje, których udzieliło mi życie syberyjskiego zesłańca

Autorzy:
Andrew Bienkowski
Mary Akers
Tłumacz:
Wanda Grajkowska
Wydawca:
Wydawnictwo Medium (2009)
ISBN:
978-83-61987-00-0
Autotagi:
druk
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Niezwykle mądra, treściwa, przyjemna, refleksyjna, rewelacyjna książka! • Która może nadać życiu głębszy sens lub zainspirować ku lepszemu. • Pozwolę sobie przytoczyć jeden z wielu ciekawych fragmentów książki: • Gdy masz wiarę, masz mnóstwo energii .Wiara daje także cierpliwość i zdolność perspektywicznego myślenia. Często wybór właściwego źródła motywacji stanowi o różnicy miedzy przyjęciem tego, co łatwe i dostępne, chociaż nie idealne, a oparciem się na zaufaniu, wierze i wytrwałości w dążeniu do tego, co trudniejsze, ale za to słuszne. • Tak jak moja mama na Syberii-chociaż głodowała sama i widziała, jak głodują jej dzieci, czekała na powrót ojca. Jej decyzja często bywała bolesna i trudna, ale była słuszna i w ostateczności wszystkim nam się opłaciła.
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
lubieksiazki
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Autyzm bez maski
Bicie stop!
Trauma i terapia przez zabawę
Biegnij, mała, biegnij
Pod dyskretną opieką Wielkich Mocy
Samowspółczucie
Bajki wspierajki dla przedszkolaków
foo