O słoniu, który nikogo nie szanował

Tytuł oryginalny:
Les Contes de la Chouette
Autor:
Éric-Emmanuel Schmitt
Ilustracje:
Barbara Brun
Tłumacz:
Małgorzata Hesko-Kołodzińska
Wydawca:
Media Rodzina (2024)
Wydane w seriach:
Sowie Opowieści
ISBN:
978-83-8265-662-6
Autotagi:
druk
książki
opowiadania
proza
savoir-vivre
zbiory opowiadań
Źródło opisu: Miejska Biblioteka Publiczna im. J.Słowackiego w Tarnowie - Katalog księgozbioru
3.0
W czwartym tomiku z serii „Sowie opowieści” autor dzieli się z dziećmi kolejną porcją życiowej mądrości. Bohaterem opowieści jest słonik Sakso, który jest samolubny, niegrzeczny i ma za nic swoje otoczenie. Sowa Minerwa, mądra przewodniczka, i na takie zachowanie znajduje radę - słonik zmienia się pod jej wpływem i odtąd zaczyna dużo lepiej rozumieć i szanować innych.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Sakso to bardzo nieznośny słoń. Wobec wszystkich zachowuje się arogancko i samolubnie. Na dodatek jest złośliwy nawet wobec starszych i słabszych od siebie. Jego zachowanie jest wprost karygodne. Całe szczęście Sowa Minerwa spieszy z pomocą. Znajduje na słonia sprytny, aczkolwiek bardzo niek­onwe­ncjo­naln­y sposób. Długo jednak trwa zanim trafia do Saksa to, co mądra przewodniczka chce mu uzmysłowić. Całe szczęście wszystko dobrze się kończy. Dla Saksa była to bardzo bolesna próba, ale być może przyniesie długotrwały efekt. Kto wie… • „Sowie opowieści” Schmitta to historie, które podejmują ważne tematy i skupiają się na rozwiązaniu problemu jej bohaterów. Kluczową postacią jest występująca w każdej z nich Minerwa sowa, będąca uosobieniem wszelkiej mądrości. Każda z książek tego cyklu kończy się morałem, dzięki czemu mały czytelnik lepiej poznaje otaczającą go rzeczywistość i emocje związane z funkcjonowaniem w świecie.
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Ilustrowany słownik uczuć, emocji i stanów
Elementarz
Różne oblicza wolontariatu w Polsce
Wychowywanie chłopców w XXI wieku
O wstydzie bez wstydu
Psychoterapia sensomotoryczna
Podano do stołu
foo