Bomba czyli Alfabet polskiego szołbiznesu

Autor:
Karolina Korwin-Piotrowska
Wydawcy:
The Facto (2013)
Prószyński i Spółka (2005)
ISBN:
83-7469-041-0, 978-83-61808-25-1
978-83-61808-26-8, 978-83-61808-25
Autotagi:
dokumenty elektroniczne
druk
2.0 (5 głosów)
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • ABC tzw polskiego "szołbizu" krytycznie , subiektywnie ale w sumie dość łagodnie przedstawione przez autorkę. Prawdę powiedziawszy spodziewałam się większej złośliwości. A to całkiem wyważona pozycja.
  • Nudy, nudy, nudy, nie ma w tej książce nic, czego byśmy nie wiedzieli z kolorowych czasopism lub portali plotkarskich. Niby wielka dziennikarka, ale książka mizerna i napisana jakby od niechcenia, zastanawiam się skąd ten pomysł na tytuł "bomba"??? Czytanie męczy - czytasz i czekasz czy w końcu będzie jakaś ciekawostka, opis jakiegoś wielkiego wydarzenia i nic - przeczytanie tej pozycji uważam za stratę czasu.
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Język lata jak łopata i inne łamańce językowe
Emo 2 sapiens
Niespokojne pokolenie
Szkoda, że twoi rodzice nie przeczytali tej książki
Logistyka i transport w ujęciu systemowym
Odnaleźć spokój
Badanie stanu psychicznego
foo