Gdzie jest lama?:

szukaj ukrytych lam i zwiedzaj świat

Tytuł oryginalny:
Where's the llama?
Autorzy:
Frances Evans
Paul Moran
Tłumacz:
Ewa Kleszcz
Ilustracje:
Paul Moran
Wydawca:
Edgard Mariusz Jachimczuk (2019)
Wydane w seriach:
Kapitan Nauka
ISBN:
978-83-66237-24-7
Autotagi:
beletrystyka
druk
ikonografia
książki
proza
5.0
Świat oszalał na punkcie lam i alpak! Moda na te zwierzęta dotarła również do świata książek dla dzieci. "Gdzie jest lama?" To książka - wyszukiwanka, której głównym celem jest ćwiczenie spostrzegawczości, a przy tym oczywiście dobra zabawa! Na każdej z 17 kolorowych plansz ukryło się 10 różnych lam. Czytelnik przenosi się w świat meksykańskiego karnawału, do magicznego pałacu indyjskiego, muzeum sztuki nowoczesnej czy parku lodowego w chinach i za każdym razem ma za zadanie odnaleźć ukryte lamy. To zabawa dla całej rodziny![empik].
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Szkoda, że twoi rodzice nie przeczytali tej książki
Dezorientacje
Jak pytać, by dostać odpowiedź
Głośniej
Domowe lekcje matematyki
Sensoryka dla smyka
Gdy emocje biorą górę
foo