Zdolne, ale rozkojarzone:

• 

  Poznań PBP
  Publikacja skierowana do wychowawców i rodziców dzieci w wieku 4-14 lat z deficytem umiejętności wykonawczych, objawiający się problemami z wykonaniem i organizacją swoich działań, samokontrolą oraz utrzymaniem dobrych relacji z otoczeniem. Autorzy objaśniają, czym są umiejętności wykonawcze, jaka jest ich funkcja, jak się rozwijają od chwili urodzenia. Krok po kroku wskazują czytelnikom, jak pomóc dziecku rozwijać umiejętności wykonawcze. W pierwszej kolejności należy rozpoznać mocne i słabe umiejętności dziecka oraz własne. Pomocne w takiej diagnozie mogą być załączone kwestionariusze umiejętności wykonawczych. Kolejnym etapem jest dobranie odpowiedniej strategii działania. Przy jej realizacji należy przestrzegać dziesięciu zasad szerzej opisanych w jednym z rozdziałów oraz odpowiednio modyfikować otoczenie do potrzeb dziecka. Autorzy proponują działania - interwencje zmierzające do poprawy różnych umiejętności wykonawczych, takich jak: wykonywanie codziennych czynności, pamięć robocza, hamowanie reakcji, zwiększanie kontroli emocjonalnej, utrzymywanie uwagi, rozpoczynanie zadań, planowanie i ustalanie priorytetów, poprawienie organizacji, umiejętne zarządzanie czasem, pobudzenie elastyczności, zwiększenie wytrwałości w dążeniu do celu i kształtowanie umiejętności metapoznania czyli zdolności nabrania dystansu i spojrzenia na siebie z boku. Autorzy zamieszczają też informację jak współpracować ze szkołą w zakresie zwiększenia umiejętności wykonawczych, jak szukać fachowej pomocy, gdy sami sobie nie radzimy oraz jak pomóc dziecku w kolejnych etapach życia. • opracowała: • Mariola Muszyńska • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu •

Brak wątków