Dlaczego chcemy żebyś był bogaty:

dwóch mężczyzn - jedno przesłanie

Autorzy:
Donald Trump
Robert T. Kiyosaki
Meredith McIver
Sharon L. Lechter
Tłumaczenie:
Robert T. Kiyosaki
Paweł Dereziński
oraz:
Meredith McIver
Sharon L. Lechter
Wydawca:
Instytut Praktycznej Edukacji (2008)
ISBN:
978-83-925134-5-2
Autotagi:
druk
książki
poradniki
Czas zawirowań gospodarczych będzie miał znaczący wpływ na klasę średnią. Postępujące zubożenie klasy średniej spowoduje dalsze kurczenie się jej liczebności. Celem autorów - Donalda Trumpa i Roberta Kiyosaki - było zainspirowanie klasy średniej do przejęcia kontroli nad swoim życiem, kontroli nad sprawami, na które mają wpływ: zarządzaniem swoim czasem, świadomymi wyborami oraz zaangażowaniem w opieranie się przeciwnościom i przemieszczaniem się do klasy bogatych. Autorzy dzielą się swoimi historiami, które inspirując, niosą ze sobą przesłanie i wskazówki, które mogą zmienić przyszłość finansową tych, którzy są zdecydowani, aby przejąć kontrolę nad własnym życiem. [empik.com]
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Zapraszam do posłuchania na YouTube (ok 2 min): • https://www.youtube.com/watch?v=ysiCY1yk7EI • Lub do przeczytania: • https://pandunia.pl/dlaczego-chcemy-zebys-byl-bogaty-recenzja-ksiazki-donald-j-trump-robert-t-kiyosaki/
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Osobowość, stres a zdrowie
Obecność lęku
Dziecko na cyfrowym odwyku
Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów
Bolesław Chrobry Wielki
Język polski
Badanie stanu psychicznego
foo