Koparki, traktory, samochody

Tytuł oryginalny:
Bagger, Autos und Traktoren
Autor:
Frank Littek
Ilustracje:
Jörg Hartmann
Tłumacz:
Bolesław Ludwiczak
Wydawcy:
Wydaw. Media Rodzina (2008-20116)
Media Rodzin (2022)
Wydane w seriach:
Mądra Mysz
Mądra Mysz (Media Rodzina)
Autotagi:
druk
ikonografia
książki
opowiadania
proza
publikacje popularnonaukowe
zbiory opowiadań
Więcej informacji...
5.0 (2 głosy)
Jak działa silnik samochodu? Co na budowie robi buldożer i koparka? Jak działa kombajn? Odpowiedzi na te i na wiele innych pytań znajdzie czytelnik w naszej książeczce. „Mądra mysz” to edukacyjna seria książek dla dzieci, w skład której wchodzą obyczajowe opowiadania o przygodach Zuzi, przybliżające najróżniejsze zawody książki „Mam przyjaciela”. Kwadratowe książki dla ciekawych świata maluchów to też cykl pełen technicznych szczegółów „Maszyny i pojazdy”, a także prezentujący świat dawniej i dziś.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Autor:Frank Littek
Ilustracje:Jörg Hartmann
Tłumacz:Bolesław Ludwiczak
Instytucja sprawcza:Mądra Mysz
Wydawcy:Wydaw. Media Rodzina (2008-20116) Media Rodzin (2022)
Serie wydawnicze:Mądra Mysz Mądra Mysz (Media Rodzina)
ISBN:978-83-8008-286-1 978-83-8008-902-0 978-83-8265-319-9 978-83-8265-897-2 978-83-8006-286-1 978-83-80008-902-0
Autotagi:bajka beletrystyka druk epika ikonografia książki literatura literatura piękna literatura stosowana opowiadania proza publikacje popularnonaukowe zbiory opowiadań
Powyżej zostały przedstawione dane zebrane automatycznie z treści 27 rekordów bibliograficznych, pochodzących
z bibliotek lub od wydawców. Nie należy ich traktować jako opisu jednego konkretnego wydania lub przedmiotu.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Poszerzamy wiedzę o otaczającym świecie i doskonalimy logiczne myślenie
Ćwiczenia wprowadzające i utrwalające głoski F, W
Spektrum możliwości ucznia
Zamiast edukacji przymusowej
O dziewczynce, która chciała ocalić książki
Grupowy trening umiejętności społecznych
Bliska sobie
foo