Kres

Inne tytuły:
Wołyń
historie dzieci ocalonych z pogromu
Autorzy:
Konrad Piskała
Leon Popek
Tomasz Potkaj
Wydawca:
Wydawnictwo Fabuła Fraza (2016)
ISBN:
978-83-65411-04-4
Autotagi:
druk
książki
literatura faktu, eseje, publicystyka
5.0
Reportaż historyczny na temat losów polskich dzieci uratowanych z rzezi wołyńskiej 1943 i 1944 roku. Inspiracją do napisania książki stały się dla autorów listy pisane do rodziców przez dzieci, które zdołały uciec z pogromów i zostały wywiezione z Wołynia do sierocińca w podkrakowskiej Pieskowej Skale. Korespondencja nigdy nie dotarła do adresatów - zwrócona z granicy frontu, przeleżała 60 lat w prywatnym archiwum kierującej wówczas sierocińcem etnografki z Uniwersytetu Wileńskiego. Na kilka lat przed jej śmiercią została przekazana historykowi z lubelskiego oddziału IPN, jednemu z autorów książki, który podjął pierwszą próbę odnalezienia nadawców 129 zachowanych dziecięcych listów i kart pocztowych.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Smutna, straszna i niestety prawdziwa. • Czyta się jednym tchem. Polecan
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Wypalenie macierzyńskie
Szkoda, że twoi rodzice nie przeczytali tej książki
Autyzm bez lęku
175 dań do pudełka
Stan przedcukrzycowy
Autostopem przez salutogenezę
Neuropsychologia medyczna dziecka
foo