Muminek i nowy przyjaciel

Tytuł oryginalny:
Moomin and the New Friend
Tłumacz:
Zuzanna Naczyńska
Autor oryginału:
Tove Jansson (1914-2001)
oraz:
Tove Jansson (1914-2001)
Wydawca:
Wydawnictwo Egmont Polska (2014-2016)
Wydane w seriach:
Opowiadanie z Doliny Muminków
ISBN:
978-83-281-0477-8
Autotagi:
druk
ikonografia
książki
opowiadania
proza
zbiory opowiadań
5.0
Muminek i nowy przyjaciel to wyjątkowa historia o mocy przyjaźni, która stanowi część opartej na twórczości Tove Jansson serii Opowiadania z Doliny Muminków. "Ryjku, to najlepszy rodzaj skarbu! Znalazłeś PRZYGODĘ! " Pewnego dnia Muminek wraz z Ryjkiem znajdują list w butelce i wyruszają na poszukiwanie tajemniczego przyjaciela. Panna Migotka jest przeciwna wyprawie - boi się, że Muminek znajdzie nowego przyjaciela i całkiem o niej zapomni. Czy Muminkowi uda się odnaleźć tajemniczego nadawcę listu? I czy będzie jeszcze chciał przyjaźnić się z Migotką?
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dżihad
Autodestruktywność dzieci i młodzieży
Co jest w środku?
21 kluczy do twórczego życia dziecka
Trenuję umiejętności komunikacyjne
Sztuka odpuszczania
Blizny, które mówią więcej niż słowa
foo