Houston, mamy problem

Autor:
Katarzyna Grochola
Lektor:
Wojciech Mecwaldowski
Wydawcy:
Wydawnictwo Literackie (2012)
EVEZ Anna Katarzyna Grochola
Wydane w seriach:
Audio Grochola
Autotagi:
beletrystyka
druk
powieści
Więcej informacji...
4.1 (33 głosy)
Jeremiasz ma 32 lata. Jest operatorem filmowym. Właśnie utracił miłość swojego życia i pracę. Ma za to nadopiekuńczą matkę i sąsiadkę, która wali szczotą w sufit. Świat go wkurza, kobiety go drażnią, a życie wychodzi mu bokiem. A jednak wszystko jest inne, niż mu się wydaje. Dlaczego? Posłuchaj rewelacyjnego Tantydepresanta+ w interpretacji Wojciecha Mecwaldowskiego.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Szału nie ma, aczkolwiek książka lekka, dobrze się czyta.
    -1 nieprzydatna
  • Fantastyczna!!! Katarzyna Grochola jak zwykle w najwyższej formie. Książkę polecamy bardzo, bardzo...Gwarantowana poprawa humoru :)
    -1 nieprzydatna
  • Świetna. Zabawna. Na czasie. Polecam
    -1 nieprzydatna
1 2 3
biblioteka59
amamak
Opis
Autor:Katarzyna Grochola
Lektor:Wojciech Mecwaldowski
Wydawcy:Wydawnictwo Literackie (2012) EVEZ Anna Katarzyna Grochola
Serie wydawnicze:Audio Grochola
ISBN:9788393636518 978-83-08-05000-2 978-83-08-05001-9 978-83-936365-0-1 83-08-05000-2
Autotagi:audiobooki beletrystyka CD druk epika literatura literatura piękna MP3 nagrania powieści proza
Powyżej zostały przedstawione dane zebrane automatycznie z treści 5 rekordów bibliograficznych, pochodzących
z bibliotek lub od wydawców. Nie należy ich traktować jako opisu jednego konkretnego wydania lub przedmiotu.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Prosta sprawa
Historia życia Stephena Hawkinga
Zdejmując maskę
Atlas roślin miododajnych
Mówię, słucham, rozumiem
Wyzwania współczesnej dydaktyki w przestrzeni szkolnej i akademickiej
Trening zastępowania agresji
foo