Całkowita przemiana:

Zmień swoje życie w 24 godziny

Autorzy:
Trinny Woodall
Susannah Constantine
Tłumacz:
Barbara Grabska-Siwek
Zdjęcia:
Robin Mathews
Ilustracje:
Yvonne Ross
Wydawca:
Wydaw. G J Gruner Jahr Polska Sp. z o. o. Spółka Komandytowa (2013)
ISBN:
978-83-7778-481-5, 978083-7778-481-5
Autotagi:
druk
książki
poradniki
3.0
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Znam i lubię obie panie z programów telewizyjnych, w których dokonywały metamorfoz bez użycia skalpela, tylko za pomocą ubioru, fryzury i makijażu. Myślę, że sam tytuł można potraktować z przymrużeniem oka, bo mnie, same zakupy nowej garderoby zajęłyby cały dzień ;) A gdzie czas na przegląd szafy i segregację ubrań, fryzjera i kosmetyczkę? Z poradnika wiem, jak nazwać swój typ sylwetki (a jest ich tu 12), jak w związku z tym powinnam się ubierać i czego nigdy nie nosić. Można się też dowiedzieć, jak łączyć kolory, wzory i faktury oraz jak przerobić ciuchy, z którymi trudno się rozstać. Następnie coś o włosach i makijażu. A na koniec... do dzieła!
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dziecko w świecie relacji społecznych
Wystarczająco dobre życie
Złotowłosa i trzy misie
Gdy bliska osoba ma myśli samobójcze
Historyjki emocjonalno-społeczne z kartami pracy
Pokuta
Traumatyczny stres
foo