Rysio Raper i straszna kiełbasa

Tytuł oryginalny:
Risto Räppääjä ja kauhea makkara
Autorzy:
Sinikka Nopola (1953-2021)
Tiina Nopola
Ilustracje:
Sami Toivonen
Aino Havukainen
Tłumacz:
Magdalena Podlaska ...
Wydawcy:
Grupa Wydawnicza Foksal (2015)
Wydawnictwo Wilga (2015)
Wilga - Grupa Wydawnicza Foksal (2015)
Wydane w seriach:
RYSIO RAPER - Sinikka Nopola
ISBN:
978-83-280-1172-4
Autotagi:
druk
książki
opowiadania
Więcej informacji...
Poznajcie chwackiego rudzielca, Rysia Rapera, i jego zwariowaną ciotkę Reginę! Rysio Raper i jego ciotka Regina wyruszają do Budapesztu w poszukiwaniu kiełbasy, najlepszej do sprzedaży wysyłkowej. Nieoczekiwany zbieg wypadków w wielkim mieście sprawia, że Rysiek i ciocia stają się na pewien czas oszustami. Regina Raper musi odpokutować swoje przewinienia przy restauracyjnym zmywaku. Kiedy próbuje uciec, zostaje aresztowana. Rysiek postanawia działać! W programie telewizyjnym na żywo wzywa naród węgierski do uwolnienia cioci Reni. Jak skończy się ta historia?
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Autorzy:Sinikka Nopola (1953-2021) Tiina Nopola
Ilustracje:Sami Toivonen Aino Havukainen
Tłumaczenie:Magdalena Podlaska Tiina Nopola Bożena Kojro
Wydawcy:Grupa Wydawnicza Foksal (2015) Wydawnictwo Wilga (2015) Wilga - Grupa Wydawnicza Foksal (2015)
Serie wydawnicze:RYSIO RAPER - Sinikka Nopola
ISBN:978-83-280-1172-4
Autotagi:beletrystyka druk epika książki literatura literatura piękna opowiadania powieści
Powyżej zostały przedstawione dane zebrane automatycznie z treści 6 rekordów bibliograficznych, pochodzących
z bibliotek lub od wydawców. Nie należy ich traktować jako opisu jednego konkretnego wydania lub przedmiotu.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dzikowska
Chodźmy razem
ADHD
Arteterapia
Żyjąc z demencją
Adaptacja w żłobku
Bajki, które pomagają odkrywać talenty
foo