1 - 5 / 11226
Nauczyciele w okupowanym Krakowie
Podtytuł:
1939-1945
Autor:
Jacek Chrobaczyński
biografie
Księga poległych i zamordowanych wychowawców i wychowanków Gimnazjum i Liceum im. Stanisława Wyspiańskiego w Mławie w okresie I i II wojny światowej
Autor:
Ryszard Juszkiewicz
biografie
Wzorem ojców
Podtytuł:
z dziejów Kurkowego Bractwa Strzeleckiego w Śremie (1635-2009)
Autor:
Henryk Rykert
biografie
W hołdzie Pleszewianom bohaterom niepodległości
Redakcja:
Joanna Nikodemska
biografie
Widziałem Gomorę w Rokitnie
Podtytuł:
wkroczenie Armii Czerwonej do Rokitna
Opracowanie:
Andrzej Chmielewski
biografie
1 - 5 / 11226
Kategorie
Biblioteki
Gniezno PBP
(1149)
Kalisz PBP KP
(5187)
Konin PBP
(4107)
Leszno PBP
(2492)
Międzychód PBP
(870)
Nowy Tomyśl PBP
(627)
Oborniki PBP
(1081)
Piła PBP
(3842)
Poznań PBP
(3972)
Swarzędz PBP
(286)
Szamotuły PBP
(706)
Śrem PBP
(585)
Środa Wlkp. PBP
(785)
Wolsztyn PBP
(776)
Września PBP
(584)
Lokalizacja
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Poznajemy uczucia
Kobiety z Czerwonych Bagien
Dobre maniery są super
Co jest w środku?
Gdzie święty traci głowę
Podano do stołu
Potęga ADHD
foo