Portret wiedźmy

Autor:
K. S. Shay
Tłumacz:
Aleksandra Misior-Mroczkowska
Opracowanie graficzne:
Florian Rychlik
Wydawcy:
Lumivera (2026)
Agencja Wydawniczo-Reklamowa Skarpa Warszawska
ISBN:
978-83-8430-521-8
Autotagi:
druk
książki
powieści
proza
Źródło opisu: Biblioteka Publiczna i Centrum Kultury im. Kazimiery Iłłakowiczówny - Katalog księgozbioru
Maeve Ryan była najpotężniejszą wiedźmą swojego pokolenia. Przez jedno źle rzucone zaklęcie zrujnowała jednak swoją reputację i została naznaczona dziką magią. Siłą, która powoli odbiera wiedźmom rozum i zamienia je w przerażające zjawy. Jedyne, czego dziewczyna pragnie, to pozbyć się swojej mocy. Na zawsze. Próbując dociec, dlaczego nieudane zaklęcie zaczęło wyniszczać Maeve, jej przyjaciółka Ash trafia na ślad nierozwiązanej od dziesięcioleci zagadki kradzieży dzieł sztuki. Gdy znika w pustej ramie skradzionego obrazu, Maeve musi zaryzykować wszystko i podążyć za nią. [opis z okładki]
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Neologizmy słowotwórcze w mowie dzieci w wieku przedszkolnym (4-6 lat)
Zdejmując maskę
Jego piękna żona
Efektywność energetyczna budynków
Dziewczynka z zapałkami
Integracja sensoryczna a zaburzenia uczenia się
Afazja poudarowa
foo