13/15 Foksal:

Historia luksusu

Inne tytuły:
Trzynaście
Opracowanie:
Anna Jarosz
Redakcja:
Anna Chyłek
oraz:
Jeroen van Der Toolen
Anna Rostkowska
Wydawca:
Ghelamco (2020)
Autotagi:
artykuły
ikonografia
książki
publikacje naukowe
Źródło opisu: Biblioteka Publiczna im. Zygmunta Jana Rumla w Dzielnicy Praga-Południe m.st. Warszawy - Katalog centralny
Dzieje i architektura kamienic przy ul. Foksal 13 i 15, wybudowanych w 1895 i 1898 r. przez Artura Ottona Spitzbartha wg własnego projektu, analiza dekoracji odkrytych podczas renowacji w XXI w. Kolejni właściciele i lokatorzy budynków, przebudowy (m.in. nr 13 w 1933 r. na zlecenie Jana Wedla), powojenna degradacja kamienic, spory wokół formy rewitalizacji budynków, przeprowadzonej ostatecznie na zlecenie właściciela, firmy Ghelamco. Pokrótce o historii ulicy Foksal.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dziesięć zasad wychowania w świecie technologii
11 zasad jak być lubianym czyli O sztuce nawiązywania kontaktów... bo najchętniej robimy interesy z tymi, których lubimy
Potrzeba obecności
Terapia stresu pourazowego i ryzykownego używania substancji psychoaktywnych
Praca logopedy z wcześniakami i noworodkami na oddziale neonatologii
Trening uważności dla nastolatków
Stosowana analiza zachowania w pracy psychologów, terapeutów, pedagogów i nauczycieli
foo