Dinozaur, który nie chciał iść do przedszkola

Autor:
Łukasz Miszewski
Ilustracje:
Natalia Berlik
Wydawca:
Księgarnia Wydawnictwo Skrzat Stanisław Porębski (2026)
ISBN:
978-83-8398-205-2
Autotagi:
druk
książki
opowiadania
zbiory opowiadań
Źródło opisu: Biblioteka Publiczna w Niepołomicach im. Tadeusza Biernata - Katalog księgozbioru

Dawno temu… a może nie tak dawno, za to bardzo daleko – za siedmioma kanionami, dżunglami i tak dalej – była sobie Wyspa Dinozaurów. Mieszkały na niej dinusie większe i mniejsze, w paski i w ciapki, zielone i różowe. A wśród nich – Heniek, mały koleżka triceratops. Przedszkolaczek… do niedawna, bo nagle Heniek stwierdza, że nie chce już IŚĆ do przedszkola. Dlaczego? – dopytują rodzice, gotowi do pomocy w rozwiązaniu problemu. Tym razem jednak Henio ma plan, który chce zrealizować samodzielnie… Czy triceratopsiki potrzebują chwili tylko dla siebie? I dlaczego czasami warto coś zrobić inaczej? Poznaj przygody rezolutnego triceratusia, który ma wieeele wspólnego z każdym maluchem!
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo