Brzemię czarnego człowiek

Tytuł oryginalny:
Blackman's Burden
Autor:
Mack Reynolds
Tłumacz:
Tadeusz Markowski
Wydawca:
Stalker Books (2021)
Wydane w seriach:
Klasycy Amerykańskiej SF
ISBN:
978-83-66280-82-3
Autotagi:
druk
książki
opowiadania
powieści
proza
Źródło opisu: Książnica Płocka - Katalog zbiorów
Mack Reynolds (1917-1983) amerykański pisarz science fiction i scenarzysta. Specjalizował się w fantastyce socjologicznej, interesowały go sprawy ekonomii przyszłości. Miał dość radykalne poglądy, bohaterowie jego powieści często budowali utopie. Tak jest w cyklu, którego bohaterem jest Homer Crawford, czarnoskóry polityk, socjolog i utopista, który próbuje w postkolonialnej Afryce Północnej zjednoczyć koczownicze plemiona i zbudować nowoczesne społeczeństwo. Brzemię czarnego człowieka jest pierwszym tomem cyklu, pokazując skalę talentu Reynoldsa w budowaniu alternatywnego świata, nowej afrykańskiej rzeczywistości w trakcie trwania zimnej wojny.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Wojna o psychoterapię
Puszka
Kto słucha, nie błądzi
Nomadzi
Afazja poudarowa
Zdrowie w świadomości dziecka przedszkolnego
Hawaje
foo