Smart obiekt:

mimowolne perwersje rzeczy

Autorzy:
Marta Miskowiec
Tomasz Rakowski
Zdzisław Skrok
Marcin Smerda ...
Fotografia:
Agata Pankiewicz
Marcin Przybyłko
Redakcja:
Marta Miskowiec
Agata Pankiewicz
Marcin Przybyłko
Wydawcy:
Wydawnictwo Czarne (2017)
Muzeum Historii Fotografii im. Walerego Rzewuskiego
Akademia Sztuk Pięknych im. Jana Matejki
ISBN:
978-83-65570-86-4, 978-83-8049-571-5
978-83-89177-73-5
Autotagi:
druk
ikonografia
książki
Źródło opisu: Biblioteka Główna Akademii Sztuk Pięknych w Warszawie - Katalog zbiorów
Więcej informacji...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Autorzy:Marta Miskowiec Tomasz Rakowski Zdzisław Skrok Marcin Smerda Roch Sulima Ziemowit Szczerek Jerzy Vetulani (1936-2017) Stanisław Lem (1921-2006)
Fotografia:Agata Pankiewicz Marcin Przybyłko
Redakcja:Marta Miskowiec Agata Pankiewicz Marcin Przybyłko
Wydawcy:Wydawnictwo Czarne (2017) Muzeum Historii Fotografii im. Walerego Rzewuskiego Akademia Sztuk Pięknych im. Jana Matejki
ISBN:978-83-65570-86-4 978-83-8049-571-5 978-83-89177-73-5
Autotagi:druk ikonografia książki literatura
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Poznański Czerwiec 56
Jak Leon polubił siebie
Zjedz tę żabę!
Miłość w czasie zagłady
Czerwony balonik
Małe cuda
Wysoko wrażliwi nastolatkowie
foo