Calder

Inne tytuły:
Alexander Calder
Avant-Garde in Motion
Autorzy:
Daniela Hahn
Susanne Meyer-Büser
Gryphon Rue Rower-Upjohn
Tłumacz:
Rachel Michael
Wydawcy:
Kunstsammlung Nordhein-Westfalen (2013)
Hirmer Verlag
Kunstsammlung Nordrhein-Westfalen - K20 Kunstsammlung am Grabbeplatz
ISBN:
978-3-7774-21575, 978-3-7774-2060-8
978-3-7774-2117-9, 978-3-7774-2194-0
Autotagi:
druk
elementy biograficzne
katalogi
książki
Źródło opisu: Biblioteka Główna Akademii Sztuk Pięknych w Warszawie - Katalog zbiorów
Więcej informacji...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:Alexander Calder Avant-Garde in Motion Katalog wystawy (Kunstsammlung Nordrhein-Westfalen. K20 Kunstsammlung am Grabbeplatz ; Düsseldorf ; 2013)
Autorzy:Daniela Hahn Susanne Meyer-Büser Gryphon Rue Rower-Upjohn
Tłumacz:Rachel Michael
Wydawcy:Kunstsammlung Nordhein-Westfalen (2013) Hirmer Verlag Kunstsammlung Nordrhein-Westfalen - K20 Kunstsammlung am Grabbeplatz
ISBN:978-3-7774-21575 978-3-7774-2060-8 978-3-7774-2117-9 978-3-7774-2194-0
Autotagi:druk elementy biograficzne katalogi książki literatura literatura stosowana spisy
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zaburzenie lękowe uogólnione
Starość, język, komunikacja
Próba ognia
TUS skrojony na miarę
Autonomia szkoły
Pasztety, do boju!
Dziecko w świecie trudnych emocji
foo