Budowanie myślących klas na lekcjach matematyki

Tytuł oryginalny:
Building thinking classrooms in mathematics
Inne tytuły:
dla szkół podstawowych i średnich
14 praktyk nauczycielskich wspierających uczenie się
Autor:
Peter Liljedahl
Ilustracje:
Laura Wheeler
Tłumaczenie:
Magdalena Jurewicz
Maria Samborska
Karolina Socha-Duńska
Przedmowa:
Tracy Johnston Zager
Redakcja:
Magdalena Jurewicz
Maria Samborska
Agnieszka Sułowska
Wydawca:
Fundacja Dobrej Edukacji (2025)
ISBN:
978-83-968025-0-7
Autotagi:
druk
książki
poradniki
publikacje dydaktyczne
publikacje fachowe
Źródło opisu: Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu - Katalog księgozbioru
Więcej informacji...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:dla szkół podstawowych i średnich 14 praktyk nauczycielskich wspierających uczenie się czternaście praktyk nauczycielskich wspierających uczenie się grades K-12 14 practices for enhancing learning,
Autor:Peter Liljedahl
Ilustracje:Laura Wheeler
Tłumaczenie:Magdalena Jurewicz Maria Samborska Karolina Socha-Duńska
Przedmowa:Tracy Johnston Zager
Redakcja:Magdalena Jurewicz Maria Samborska Agnieszka Sułowska
Wydawca:Fundacja Dobrej Edukacji (2025)
ISBN:978-83-968025-0-7
Autotagi:druk książki literatura literatura stosowana poradniki poradniki i przewodniki publikacje dydaktyczne publikacje fachowe
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Sztuczna inteligencja
Przecież mamy siebie
Autyzm ma głos
12 ważnych emocji
Dziecko z dystrofią Duchenne'a
Układy prądu stałego
Depresja nastolatków
foo