Mój Gdańsk

Opracowanie:
Małgorzata Szweykowska
Grażyna Rosiak
Teresa Deresiewicz
Wydawca:
Wydawnictwo Archidiecezji Gdańskiej Stella Maris (1997)
ISBN:
83-903507-3-4
Autotagi:
druk
książki
Źródło opisu: Biblioteka Publiczna Gminy Lubasz im. ks. Antoniego Ludwiczaka - Katalog księgozbioru

„Mój Gdańsk. Uczniowie 1000-letniemu Gdańskowi” to wyjątkowa publikacja, która ukazuje Gdańsk oczami młodych mieszkańców. Książka powstała z okazji obchodów tysiąclecia miasta i zawiera prace uczniów przedstawiające jego historię, zabytki, kulturę oraz miejsca szczególnie ważne dla lokalnej społeczności. Największą zaletą książki jest jej autentyczność. Młodzi autorzy opisują Gdańsk z dużym zaangażowaniem i dumą, dzięki czemu publikacja ma nie tylko wartość edukacyjną, ale również emocjonalną. Czytelnik może lepiej poznać historię miasta, jego tradycje oraz wyjątkową atmosferę. Teksty uzupełniają ilustracje i fotografie, które wzbogacają całość i czynią lekturę bardziej atrakcyjną. Książka jest napisana prostym i zrozumiałym językiem, dlatego może zainteresować zarówno młodszych, jak i starszych czytelników. Pokazuje, jak ważne jest pielęgnowanie pamięci o historii oraz rozwijanie więzi z miejscem, w którym się żyje. Polecam tę publikację wszystkim osobom zainteresowanym Gdańskiem, jego historią i kulturą. To wartościowa książka, która przypomina o bogatym dziedzictwie miasta i zachęca do odkrywania jego niezwykłych miejsc.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo