Książę i żebrak

Inne tytuły:
Pies Baskerville'ów
Poszukiwacze skarbu
Autorzy:
Mark Twain (1835-1910)
Edith Nesbit (1858-1924)
Arthur Conan Doyle (1859-1930)
Jules Verne (1828-1905)
Tłumaczenie:
Marceli Tarnowski (1899-1944)
Halina Jelenkiewicz-Gądkowa
Eugenia Żmijewska (1865-1923)
Lektorzy:
Daniel Brzeziński
Paulina Chruściel
Diana Giurow
Robert Koszucki
Wydawca:
Wolne Lektury
Autotagi:
audiobooki
CD
Indianie
MP3
powieści
proza
Źródło opisu: Miejska Biblioteka Publiczna w Chorzowie - Katalog księgozbioru
Więcej informacji...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:Pies Baskerville'ów Poszukiwacze skarbu W osiemdziesiąt dni dookoła świata
Autorzy:Mark Twain (1835-1910) Edith Nesbit (1858-1924) Arthur Conan Doyle (1859-1930) Jules Verne (1828-1905)
Tłumaczenie:Marceli Tarnowski (1899-1944) Halina Jelenkiewicz-Gądkowa Eugenia Żmijewska (1865-1923)
Lektorzy:Daniel Brzeziński Paulina Chruściel Diana Giurow Robert Koszucki
Wydawca:Wolne Lektury
Autotagi:audiobooki CD epika Indianie literatura literatura piękna MP3 nagrania powieści proza
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Depresja u dzieci i młodzieży
Przestań zadowalać innych i znajdź w sobie siłę
Preludia op. 28
Spadek po mojemu
Polka w Korei
Sharenting a seksualizacja dzieci i młodzieży
Głos kazał mu zabić
foo