Opracowania lektur i wierszy zgodne z nową podstawą programową i reformą

Inne tytuły:
klasa 7-8
szkoła podstawowa
Wydawca:
Wydawnictwo Greg
ISBN:
978-83-7517-789-3
Autotagi:
druk
historia
książki
Źródło opisu: Miejska i Powiatowa Biblioteka Publiczna w Łęczycy - Księgozbiór

Seria Opracowania lektur i wierszy cieszy się od wielu lat uznaniem naszych czytelników jako kompleksowo odpowiadająca na ich potrzeby. Przedstawiamy jej nową odsłonę – książki dostosowane do nowej podstawy programowej, obowiązującej w szkole podstawowej od roku szkolnego 2017/2018. Dla wygody korzystania materiał podzielono na trzy pozycje – odpowiednio dla klas 1-3, 4-6 i 7-8. Każda książka zawiera omówienia wszystkich obowiązujących lektur i wierszy w danych klasach, a także omówienia kompletu lektur uzupełniających. Można tu znaleźć biografię autora, plan wydarzeń, charakterystyki bohaterów, dokładne streszczenia i problematykę każdego utworu, a w przypadku wierszy także krótką analizę budowy. Absolutną nowością są krótkie streszczenia – pozwalające w kilka chwil zapoznać się z zarysem fabuły wystarczającym do skrótowego opisania tematu i akcji książki. Każda z części serii napisana została prostym językiem, zrozumiałym dla ucznia danych klas.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo