Original Album Series

Inne tytuły:
Fandango!
Jailhouse Rock
Wokal:
Billy F. Gibbons
Dusty Hill (1949-2021)
Słowa:
Billy F. Gibbons
Dusty Hill (1949-2021)
Frank Beard
Willie James Dixon (1915-1992) ...
Producent:
Bill Ham (1937-2016)
Wykonanie:
ZZ Top
Wydawca:
Warner (2011)
Autotagi:
CD
nagrania muzyczne
Źródło opisu: Miejska i Powiatowa Biblioteka Publiczna w Wodzisławiu Śląskim - Księgozbiór
Więcej informacji...
Original Album Series. Fandango! - trzecia część pięciopłytowego albumu amerykańskiego zespołu bluesrockowego ZZ Top. Wydawnictwo kompilacyjne z serii "Original Album Series" zawiera pięć albumów grupy, które pierwotnie ukazały się w latach 1972-1983. "Fandango!" to czwarty album studyjny ZZ Top wydany oryginalnie w 1975 roku. Pierwsza strona albumu zawiera utwory z koncertów, a druga - nowe nagrania studyjne. Fandango, od którego album wziął swoją nazwę, to rodzaj tańca podobny do flamenco.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:Fandango! Jailhouse Rock Mellow Down Easy
Wokal:Billy F. Gibbons Dusty Hill (1949-2021)
Słowa:Billy F. Gibbons Dusty Hill (1949-2021) Frank Beard Willie James Dixon (1915-1992) Jerome Leiber (1933-2011)
Kompozytorzy:Billy F. Gibbons Dusty Hill (1949-2021) Frank Beard Willie James Dixon (1915-1992) Mike Stoller
Producent:Bill Ham (1937-2016)
Wykonanie:ZZ Top
Wydawca:Warner (2011)
Autotagi:CD muzyka nagrania nagrania muzyczne
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Gdzie poniesie wiatr
Palmy na biegunie północnym
Anoreksja i bulimia w praktyce terapeutycznej
Papua
Nie wierz we wszystko, co myślisz
Coco Chanel
Jak pokonać uzależnienie emocjonalne
foo