Shodžennâ na Kajzerval`d

Autor:
Teodoziâ Zarivna
Wydawca:
Vidavnictvo Starogo Leva (2017)
ISBN:
978-617-679-465-3
Autotagi:
druk
książki
powieści
proza
Źródło opisu: Biblioteka Publiczna im. Jana Pawła II w Dzielnicy Rembertów m.st. Warszawy - Księgozbiór
Твори Т. Зарівної дозволяють Đ·Đ°Đ˝ŃƒŃ€Đ¸Ń‚Đ¸ŃźŃŹ в майџтерно Đ˛Ń–Đ´Ń‚Đ˛ĐľŃ€ĐµĐ˝Ńƒ Đ°Ń‚ĐĽĐľŃźŃ„ĐµŃ€Ńƒ різних чаџів: ĐżĐµŃ€Ń–ĐľĐ´Ńƒ козаччини, џталінџької Ń‚Đ° брежнєвџької «ĐµĐżĐľŃ…», «Đ˝ĐµŃźĐ°ĐĽĐľĐ˛Đ¸Ń‚их» Ń– ŃźŃƒĐĽĐ˝ĐľĐ·Đ˛Ń–ŃźĐ˝Đľ-фантаџмагоричних, Đ·Ń– ŃźŃƒŃ‡Đ°ŃźĐ˝ĐľĐłĐľ ĐżĐľĐłĐ»ŃŹĐ´Ńƒ, «Đ´ĐµĐ˛’яноџтих», Đ°ĐşŃ‚ŃƒĐ°Đ»ŃŚĐ˝ĐľŃ— роџійџько-ŃƒĐşŃ€Đ°Ń—Đ˝ŃźŃŚĐşĐľŃ— війни... І Đ·Đ° вџім цим Ń‚Đ° крізь ŃƒŃźĐµ це — поџтать Ń– џпоџтережливіџть авторки, котра працює Đ·Ń– џловом, ніби виŃÈиває на полотні чи Đ˛Đ¸ŃźĐ°Đ´Đ¶ŃƒŃ” вибагливий квітковий Đ˛Ń–Đ·ĐµŃ€ŃƒĐ˝ĐľĐş на ĐşĐ»ŃƒĐĽĐ±Ń–.Незважаючи на загальний мінорний наџтрій, книга неодмінно залиŃÈить Ńƒ ваџ враження Đ´ŃƒŃÈевної теплоти Ń– щироџті.Đ’ оформленні обкладинки викориџтано фото Матео Пачотті.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zrozumieć dziecko z nadpobudliwością psychoruchową
Towarzyskość jako forma uspołecznienia w epoce cyfrowej
O wojnie przed wojną
Jak układać bajki terapeutyczne?
Nauczyciel i uczniowie w sytuacjach szkolnych
Dziecko nadpobudliwe
POMYŚLny trening
foo