American Heritage First Dictionary

Wydawca:
Houghton Mifflin and Company
ISBN:
978-0395672891
Autotagi:
druk
książki
podręczniki
publikacje dydaktyczne
słowniki
szkoły podstawowe
Źródło opisu: Książnica Płocka - Katalog zbiorów

Specifically designed for beginning readers, this updated, extensively illustrated reference encompasses 1,800 of the words most frequently used by youngsters who are beginning to read, as well as offering helpful definitions and sample sentences to clarify meaning. An excellent reference book for first, second, and third graders, with 1800 entries, each followed by an example sentence. A fine ``How to Use Your Dictionary'' guide prefaces the volume. Each entry appears clearly in bold, blue typeface. Definitions are simple, and child-friendly; many full-color illustrations and photographs enrich the child's understanding of the words. In the case of verbs, particularly irregular ones, the past tense is given in a cogent, confusion-free way (``Ate is a form of eat. Chris eats three meals a day. Last night he ate pizza for supper.'') Altogether, a fine book for both home use and classroom. (Reference. 6-8)
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo