Rozstrojone umysły:

historie chorych i dzieje chorób

Tytuł oryginalny:
Ontregelde geesten
ziektegeschiedenissen
Autorzy:
D. Draaisma
Ewa Jusewicz-Kalter
Wydawca:
Państwowy Instytut Wydawniczy (2009)
Wydane w seriach:
Biblioteka Myśli Współczesnej
ISBN:
978-83-06-03116-4
Autotagi:
druk
Źródło opisu: Biblioteka Publiczna im. Jana Pawła II w Dzielnicy Rembertów m.st. Warszawy - Księgozbiór
Nie istnieje zespół Draaismy * O zmierzchu pojawiają się obrazy * Zespół Bonneta * Tortura cyklicznego drżenia * Choroba Parkinsona * Pośmiertny spacer Phineasa Gage`a * Niebiańska przepowiednia * Pole Broki * Iskry w butelce lejdejskiej * Epilepsja Jacksona * Syberyjska brandy * Zespół Korsakowa * Spływaj, imbecylu! * Zespół Gilles`a de la Tourette * Zapętlony labirynt * Choroba Alzheimera * Mercator neurologii * Pola Brodmanna * Centra zarządzania obłędem 8 Zespół Clerambaulta * Filiżanka herbaty dla sobowtórw * Zespół Capgrasa * Mali profesorowie * Zespół Aspregera * Nauka uchwycona w pierścienie
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Rzemiosło to my, związek ludzi, pasji i wartości
Pomoc domowa
Titek i sposób na zasypianie
Między bliskością a bezpieczeństwem
Męskość
O psychologii i psychologach
Na styku sztuki i życia
foo