Metodologia badań książki obrazkowej

Inne tytuły:
teoria i praktyka
Metody ilościowe w badaniach nad książką obrazkową. Obraz rodziny w fińskich książkach obrazkowych
Autorzy:
Hanna Dymel-Trzebiatowska
Krzysztof Rybak
Małgorzata Cackowska
Kinga Ciaś ...
Redakcja:
Hanna Dymel-Trzebiatowska
Krzysztof Rybak
Wydawca:
Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego (2025)
ISBN:
978-83-235-6941-1
Autotagi:
druk
Źródło opisu: Biblioteka Muzeum Narodowego w Krakowie - Katalog Biblioteki Muzeum Narodowego w Krakowie
Więcej informacji...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:teoria i praktyka Metody ilościowe w badaniach nad książką obrazkową. Obraz rodziny w fińskich książkach obrazkowych Wstęp. O potrzebie metodologii badań książki obrazkowej w Polsce Ideologia i książka obrazkowa. Krytyczna analiza treści Tam, gdzie żyją dzikie stwory Maurice'a Sendaka Ikonotekst w przekładzie a widoczność tłumacza. Analiza translatologiczna Jak badać informacyjne książki obrazkowe? Prezentacja wiedzy w Daj gryza Aleksandry Mizielińskiej, Daniela Mizielińskiego i Natalii Baranowskiej Książki obrazkowe i badacze komiksów Nieantropocentryczna narracja w książce obrazkowej Jag hatar kaniner och blommor och barn Pera Nilssona i Lisen Adbåge. Analiza narratologiczna Niebezpieczeństwa w tłumaczeniu Niebezpiecznej podróży Tove Jansson. Badanie przekładu z perspektywy wieloadresowości Normokrytyczna analiza książki obrazkowej. Neutralność płciowa w Kivi & monsterhund Jespera Lundqvista i Bettiny Johansson Obraz zabawy w książce obrazkowej Dołek Emmy Adbåge. Analiza kognitywna Perspektywa ikonologiczna jako jedna z metod nauk o sztuce w badaniach nad książką obrazkową na przykładzie Pamiętnika Blumki Iwony Chmielewskiej Wizerunek rdzennych mieszkańców Amazoniiw książce The vanishing rainforest Richarda Platta i Ruperta van Wyka. Perspektywa antropologiczna Zły pan Gro Dahle i Sveina Nyhusa jako lektura terapeutyczna. Analiza multimodalna
Autorzy:Hanna Dymel-Trzebiatowska Krzysztof Rybak Małgorzata Cackowska Kinga Ciaś Magdalena Howorus-Czajka Victoria Kamasa Anna Klimont Paweł Łapiński Jerzy Szyłak Aleksandra Wierucka
Redakcja:Hanna Dymel-Trzebiatowska Krzysztof Rybak
Wydawca:Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego (2025)
ISBN:978-83-235-6941-1
Autotagi:druk
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo