Śledzik i zwierzęta

Tytuł oryginalny:
Sillen och alla djuren
Autor:
Anna Ehring
Ilustracje:
Moa Graaf
Tłumacz:
Agnieszka Stróżyk
Wydawca:
Wydawnictwo Zakamarki (2026)
ISBN:
978-83-7776-296-7
Autotagi:
druk
książki
opowiadania
proza
zbiory opowiadań

Śledzik i Hela polubili się już pierwszego dnia w szkole. A niedługo może zostaną sąsiadami? Stary dom Olssonów stoi pusty, więc rodzina Heli mogłaby się tam wprowadzić. Jeśli tylko Heli spodoba się na wsi. Śledzik musi się postarać, żeby tak właśnie było. Pokaże Heli wszystko, zwłaszcza zwierzęta. Ale to właśnie przez zwierzęta sprawa zaczyna się komplikować. Bo bardzo ich na wsi dużo, a do tego bzyczą, gryzą i zostawiają na polu placki… Co na to Hela? Hubert Rask, zwany Śledzikiem, ma sześć lat. Śledzik nie za bardzo lubi nowe rzeczy i nowe sytuacje. Poznajemy go w momencie, kiedy jego życie diametralnie się zmienia. Bo czy świat nie staje na głowie, kiedy w domu pojawia się młodsze rodzeństwo, kiedy w dodatku rozpoczyna się pierwszą klasę i przeżywa pierwszą szkolną przyjaźń? O dniu, w którym urodził się braciszek Śledzika, przeczytacie w książce „Śledzik czeka na dzidziusia”. Dalsze losy Śledzika poznacie w książce „Śledzik idzie do szkoły”, a kolejne tytuły pojawią się niebawem!
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo