Unlock 5

Inne tytuły:
Reding, Writing & Critical Thinking
Student's Book with Digital Pack
Autorzy:
Jessica Williams
Sabina Ostrowska
Chris Sowton
Jennifer Farmer ...
Wydawca:
Cambridge University Press (2021)
ISBN:
978-1-00-903144-8
Autotagi:
druk
książki
podręczniki
publikacje dydaktyczne
Źródło opisu: Państwowa Akademia Nauk Stosowanych w Chełmie - Księgozbiór
Więcej informacji...

Unlock your students' academic potential with this six-level, academic-light English course created to build the skills and language students need for their studies. Critical thinking is at the heart of the course, fostering the skills and strategies your students need to tackle academic tasks. The course is tailored to your needs and the needs of your students thanks to the extensive market research we have carried out with a global panel of ELT professionals. By listening to the needs of the teacher and student, we have developed a highly robust course. Key features Teaches higher- and lower-order critical thinking skills with measurable objectives and self-evaluation. Authentic videos on a range of academic topics accompanied by a comprehensive video lesson motivate learners. Research from the Cambridge English Corpus and English Profile to focus on the language areas students find most challenging.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:Reding, Writing & Critical Thinking Student's Book with Digital Pack
Autorzy:Jessica Williams Sabina Ostrowska Chris Sowton Jennifer Farmer Christina Cavage Laurie Frazier
Wydawca:Cambridge University Press (2021)
ISBN:978-1-00-903144-8
Autotagi:druk książki literatura literatura stosowana podręczniki publikacje dydaktyczne
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo