Jak wspierać emocje swojego dziecka:

praktyczny przewodnik po metodach na lęk, stres i trudne zachowania, które pomogą dziecku odzyskać poczucie bezpieczeństwa i odbudować emocjonalną siłę

Autor:
Caroline Leaf
Tłumacz:
Anna Jurga
Wydawca:
Wydawnictwo Vital (2025-2026)
ISBN:
978-83-8429-130-6
Autotagi:
druk
książki
wychowanie

Twoje dziecko zmaga się z lękiem, stresem lub wybuchami złości, a ty czujesz bezradność i zmęczenie? Odkryj przełomową metodę, która łączy neuronaukę z empatycznym rodzicielstwem i pokazuje, jak realnie wspierać emocje dziecka w codziennych sytuacjach. To praktyczne kompendium wiedzy, które pomaga budować trwałą odporność psychiczną najmłodszych, zamiast skupiać się wyłącznie na gaszeniu objawów. Poznasz tu 5-etapowy neurocykl - skuteczne narzędzie, dzięki któremu nauczysz dziecko (i siebie!) świadomie zarządzać umysłem oraz bezpiecznie przetwarzać trudne doświadczenia. Krok po kroku dowiesz się, jak rozpoznawać sygnały przeciążenia emocjonalnego i reagować z empatią zamiast napięcia. Zrozumiesz biologiczne i emocjonalne źródła zachowań dziecka, co pozwoli ci przerwać błędne schematy reakcji w rodzinie. Dzięki tej książce zyskasz większy spokój, poprawisz relacje w domu i wzmocnisz swoje kompetencje rodzicielskie. Wyposażysz dziecko w wewnętrzną siłę potrzebną do radzenia sobie z presją współczesnego świata, szkoły i relacji rówieśniczych. Zamów egzemplarz i zadbaj o zdrowie psychiczne całej rodziny. Odzyskaj spokój, poczucie sprawczości i zaufanie do siebie w roli opiekuna.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo