Komu potrzebne są różowe trampki:

opowieść o tym, skąd biorą się pieniądze i jak nimi zarządzać

Autor:
Katarzyna Kacprzak
Ilustracje:
Szymon Szelc
Wydawca:
Państwowe Wydawnictwo Naukowe (2026)
ISBN:
978-83-01-24763-8
Autotagi:
druk
finanse
książki
powieści
proza
rodzina
Źródło opisu: LUBITEKA - Miejsko-Powiatowa Biblioteka Publiczna im. Józefa Lompy w Lublińcu - Katalog księgozbioru

Kiedy dziewięcioletnia Wiki w centrum handlowym widzi dziewczynkę, która tupie nogą i krzyczy, że musi mieć nowe buty, zaczyna się rozmowa, która prowadzi do pytań ważnych dla każdego dziecka (i niejednego dorosłego): Czym różni się potrzeba od zachcianki? Dlaczego czasem słyszymy: „nie teraz”, choć pieniądze przecież istnieją? I czy naprawdę można wydać wszystko, jeśli to są „moje” pieniądze? W domu Wiki wybucha prawdziwa finansowa burza mózgów. Brat Max zastanawia się, dlaczego jego kieszonkowe kończy się szybciej, niż planował. Tata tłumaczy, czym jest budżet i planowanie. Mama pokazuje, jak naprawdę wygląda zarządzanie domowymi wydatkami. A energiczna ciotka Magda podsuwa pomysł zorganizowania szkolnego kiermaszu, podczas którego dzieci same sprzedają używane rzeczy, ustalają ceny i uczą się, jak zarabiać pieniądze w praktyce. Szkolna konferencja o finansach zyskuje dzięki temu prawdziwe życie. Pojawiają się negocjacje, liczenie zysku i wspólna decyzja, na co przeznaczyć zarobione środki. To ciepła, zabawna i wciągająca opowieść o rodzinie, która razem odkrywa, że pieniądze nie biorą się znikąd, ale można nauczyć się nimi mądrze zarządzać. Książka w przystępny sposób wprowadza młodych czytelników w świat oszczędzania, planowania wydatków i odpowiedzialnych wyborów.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo