Wprowadzenie do coachingu edukacyjnego:

Rozdział 1: Podstawy coachingu edukacyjnego; 1.1. Definicja coachingu ; 1.2. Historia i rozwój coachingu na świecie i w Polsce; 1.3. Coaching, mentoring, terapia i doradztwo – podobieństwa i różnice; 1.4. Kluczowe założenia i wartości coachingu edukacyjnego; Rozdział 2: Modele i podejścia coachingowe w edukacji; 2.1. Modele coachingowe stosowane w edukacji; 2.2. Coaching rozwiązaniowy (Solution-Focused Coaching); 2.3. Coaching transformacyjny i rozwojowy; 2.4. Coaching systemowy – głębia relacji i kontekstów w edukacji; 2.5. Neurodydaktyczne podstawy coachingu; Rozdział 3: Kompetencje coacha edukacyjnego; 3.1. Kompetencje interpersonalne – istota i znaczenie; 3.2. Kompetencje merytoryczne coacha w pracy edukacyjnej; 3.3. Kompetencje komunikacyjne w pracy coacha – znaczenie w edukacji; 3.4. Kompetencje procesowe i organizacyjne coacha w edukacji; 3.5. Kompetencje metodyczne i kreatywne coacha w pracy edukacyjnej; 3.6. Kompetencje etyczno-osobowościowe coacha w pracy edukacyjnej; Rozdział 4: Narzędzia i techniki coachingowe; 4.1. Pytania coachingowe i dialog; 4.2. Techniki wizualne i metafory; 4.3. Samoobserwacja: dzienniki i karty refleksji; 4.4. Facylitacja grupowa i zespołowa; Rozdział 5: Coaching edukacyjny w praktyce; 5.1. Rola coachingu w szkole i środowisku edukacyjnym – ujęcie pogłębione; 5.2. Coaching uczniów – rozwijanie potencjału i motywacji; 5.3. Coaching nauczycieli – przestrzeń dla refleksji i profesjonalnego rozwoju; 5.4. Coaching rodziców – partnerstwo wychowawcze i dialog. [JK]