Jak wychować smoka

Tytuł oryginalny:
Dragon Post
Autor:
Emma Yarlett
Ilustracje:
Emma Yarlett
Tłumacz:
Anna Paszkiewicz
Wydawcy:
Grupa Wydawnicza Foksal (2025)
Wilga (2025)
Wydawnictwo Wilga - Grupa Wydawnicza Foksal (2025)
Wydane w seriach:
Listy
ISBN:
978-83-8387-445-6
Autotagi:
druk
ikonografia
książki
opowiadania
proza
zbiory opowiadań
5.0 (2 głosy)

Czy wiesz, co zrobić, gdy w Twoim domu pojawi się… smok? Aleks, bohater książki „Jak wychować smoka”, znalazł go w schowku pod schodami i od razu wiedział, że musi dowiedzieć się wszystkiego o opiece nad tym wyjątkowym stworzeniem. Wpadł więc na pomysł, by pisać listy – do strażaków, weterynarza, a nawet do sąsiadów – z pytaniem, jak wychować smoka. Odpowiedzi, które otrzymał, są pełne humoru, zaskoczeń i zabawnych pomysłów, które rozbawią każdego małego czytelnika. To książka interaktywna, w której dzieci znajdą pięknie ilustrowane, otwierane listy do czytania. Każdy z nich odkrywa nową część historii, sprawiając, że młodzi czytelnicy poczują się tak, jakby sami uczestniczyli w tej smoczej przygodzie. Humor, fantazja i pełna ciepła narracja rozwijają wyobraźnię i sprawiają, że jest to lektura idealna do wspólnego czytania z rodzicami. „Jak wychować smoka” to książka, która nie tylko bawi, ale też uczy empatii i odpowiedzialności wobec innych – nawet tak niezwykłych stworzeń, jak smoki. To doskonały wybór na prezent, który zapewni długie godziny śmiechu i zachwytu, a jednocześnie pomoże budować więź podczas wspólnego odkrywania listów i ilustracji. [lubimyczytac.pl]
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo