Niezwykła Molly i wycieczka szkolna

Tytuł oryginalny:
Allerbedste Molly på telttur med klassen
Autor:
Sabine Lemire
Ilustracje:
Signe Kjær
Tłumacz:
Zuzanna Zywert
Wydawcy:
Wydawnictwo Dwie Siostry (2025)
IBUK Libra (2025)
Legimi (2025)
ISBN:
978-83-8150-686-1, 978-83-8150-735-6
Autotagi:
dokumenty elektroniczne
druk
e-booki
książki
powieści
proza
4.0

Wyjazd z klasą pod namiot? „Super!” czy „O nie!”? A może i jedno, i drugie? Trzeci tom duńskiej serii o (nie)codziennych przygodach pewnej (nie)zwykłej dziewczynki. Książka autorki przebojowego komiksu „Mira”.

Zbliża się wycieczka szkolna: klasa Molly wybiera się na biwak. Spacer po lesie, wieczorne ognisko, spanie pod namiotem – ale będzie fajnie! Tylko że… Molly nie wie, czy odważy się pojechać. Co, jeśli nagle zatęskni za rodziną? Albo zachce jej się siku w środku nocy? W nocy w lesie jest ciemno i pełno tam dzikich zwierząt! Jeże, lisy, sowy… Czy to nie przerażające?

Ale nie tylko Molly się boi. I na szczęście razem jest dużo raźniej!

W trzecim tomie serii Molly mierzy się z obawami, a potem przekonuje się, że to całkiem normalne – i że warto odważyć się na przeżycie czegoś nowego.

Dzięki prostemu językowi, dużym literom i sympatycznym ilustracjom książki z serii o Molly świetnie nadają się do nauki samodzielnego czytania. Polecamy także wcześniejsze tomy: „Niezwykła Molly i nowa szkoła” i „Niezwykła Molly i własny pokój”.

Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo